L’IIS “Ferrari” di Battipaglia opera in un territorio caratterizzato da eterogeneità socio-economica, presenza di fragilità educative e un rischio significativo di disaffezione scolastica. Alcuni studenti manifestano difficoltà nelle competenze fondamentali e nella gestione del proprio percorso formativo, con ricadute su rendimento, frequenza e motivazione. Alla luce degli obiettivi dell’Agenda Sud e del D.M. 9 settembre 2025, n. 175, il progetto intende promuovere un ambiente di apprendimento inclusivo, rafforzando competenze di base e fornendo un supporto personalizzato attraverso attività di mentoring educativo. Il progetto “Al Ferrari in armonia” integra attività di potenziamento delle competenze di base (linguistiche, matematiche e trasversali) con percorsi strutturati di mentoring individuale e di gruppo rivolti agli studenti maggiormente esposti a fragilità educative. L’iniziativa mira a contrastare la dispersione scolastica e a rafforzare motivazione, autostima e metodo di studio attraverso metodologie attive, laboratori esperienziali e relazioni educative significative. Le attività, organizzate in moduli flessibili e laboratoriali, coinvolgeranno docenti, tutor e figure di mentoring, creando un ambiente di apprendimento inclusivo e supportivo, finalizzato a migliorare gli apprendimenti e favorire il pieno successo formativo. Articolazione delle attività A. Percorsi per le competenze di base Saranno attivati moduli laboratoriali in: competenze linguistiche (lettura, scrittura, comprensione del testo, uso della lingua); competenze matematiche e logico-argomentative; competenze trasversali (problem solving, collaborazione, comunicazione). B. Percorsi di Mentoring I percorsi di mentoring saranno rivolti a studenti individuati sulla base di bisogni educativi, discontinuità nella frequenza o calo motivazionale. Il mentoring includerà: incontri individuali e di piccolo gruppo; supporto motivazionale e relazionale; orientamento alla gestione dello studio e del percorso scolastico; attività di empowerment personale; monitoraggio costante dei progressi. 5. Metodologia Il progetto adotterà un approccio: laboratoriale, basato su attività pratiche e partecipative; inclusivo, attento ai diversi stili di apprendimento; personalizzato, grazie al mentoring e a percorsi flessibili; collaborativo, attraverso lavori di gruppo e metodologie attive; orientato ai risultati, con monitoraggio periodico. 6. Destinatari Il progetto si rivolge agli studenti dell’IIS “Ferrari” di Battipaglia, con particolare attenzione: agli studenti con difficoltà nelle competenze di base; agli studenti con fragilità sul piano motivazionale, relazionale o organizzativo; a coloro che presentano rischio di dispersione scolastica. 7. Risultati attesi Miglioramento delle competenze fondamentali. Aumento della partecipazione scolastica e riduzione delle assenze. Miglioramento del metodo di studio e della motivazione. Rafforzamento dell’autostima e del senso di efficacia personale. Relazioni educative significative tra studenti e figure adulte di riferimento. Maggiore benessere e clima scolastico più inclusivo.